Wilson Hernan Perez Correa
E - Mediador.
Soy Estudiante de Maestrías en Proyectos Educativos mediados por TIC, Especialista en Docencia Informática De la Universidad Central, Ingeniero Electrónico de la Universidad Central, he estudiado Diplomatura de formador de formadores, cursos, Sistema de Inducción Unadista, Competencias Comunicativas Digitales, Ofimática en Pedagogía Virtual, Telemática en Pedagogía Virtual, Acompañamiento tutorial en EAD y AVA, Pedagogía del trabajo colaborativo en AVA, Evaluación del Aprendizaje en Ambientes Virtuales , Estándar CORE, Diplomatura de Tecnologías Educativas de la Universidad Politécnica de Valencia España, Diplomado en formación de Tutoría Virtual de la OEA Especialista en plataformas virtuales, Tutor virtual del Sena. Técnico en Mecánica Industrial, certificado en titulación docencia, metodologías activas, Manejo de plataformas Blackboard, Y cursos de conocimiento técnico y actualizaciones en las competencias pedagógicas y técnicas Desarrollo de Multimedia, Creación de cursos Virtuales, Profesor Universitario en la Unad y Uniminuto , tutor virtual en el Sena, (CIDE), experiencia 13 años en Docencia Presencial 8 años y en Virtual 5 Años, asesor de empresas y gerencia, jefe de Mantenimiento en este momento me desempeño como tutor virtual del Sena, orientando procesos de formación virtual en ambientes AVA en las áreas de Servicio al cliente , electrónica , sistemas, también me desempeño como Docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en laboratorios en las Áreas de Sistemas y Electrónica
En la Realización de este Blog quiero analizar tres casos que son interesantes en los cuales involucraré varios temas, he escogido el Tema de la creatividad pero voy a contextualizarlo desde la escuela y he llamado este blog como :
Al
analizar el siguiente caso me da
la idea de hablar de la creatividad y porque
las escuelas matan esa iniciativa
e inventiva, a continuación
planteo el problema que analizaré.
"William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, Cuando
la maestra le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emoción
causando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le
permite ir a la salida programada".
Introducción
El ser
humano nace con
esa iniciativa de analizar, percibir todo , pero en muchos países se les va
diciendo miles de veces no, no
hagas , no toques, no mires etc.,
vemos que estamos cohibiendo en todo, luego los enviamos
al sistema educativo que
sigue reprimiendo y sigue deteniéndolo y formándolo para un sistema
que ha venido en decadencia, la verdad es como ir montado en un bus donde
la próxima parada esta predestinada, si el niño quiere explorar o parra
en algo que le interesa no lo puede hacer ya
que solo parar
donde el conductor
tenga que parar, así se comporta la escuela,
las ideas son
ridiculizadas y se le enseña lo
mismo , metodologías que dieron resultado pero
ahora con la globalización se está fragmentando , por eso creo que en los últimos años no han
vuelto a cambiar las bases matemáticas, los inventos , las leyes , y
muchas cosas más, porque nos dimos
cuenta que el sistema educativo actual se quedó atrás, y cuando hablo del sistema educativo estoy diciendo el toso , el modelo, el paradigma, el diseño
, los docentes, etc.
Al
analizar el siguiente caso me da
la idea de hablar de la creatividad y porque
las escuelas matan esa iniciativa
e inventiva, a continuación
planteo el problema que analizaré.
El ser
humano nace con
esa iniciativa de analizar, percibir todo , pero en muchos países se les va
diciendo miles de veces no, no
hagas , no toques, no mires etc.,
vemos que estamos cohibiendo en todo, luego los enviamos
al sistema educativo que
sigue reprimiendo y sigue deteniéndolo y formándolo para un sistema
que ha venido en decadencia, la verdad es como ir montado en un bus donde
la próxima parada esta predestinada, si el niño quiere explorar o parra
en algo que le interesa no lo puede hacer ya
que solo parar
donde el conductor
tenga que parar, así se comporta la escuela,
las ideas son
ridiculizadas y se le enseña lo
mismo , metodologías que dieron resultado pero
ahora con la globalización se está fragmentando , por eso creo que en los últimos años no han
vuelto a cambiar las bases matemáticas, los inventos , las leyes , y
muchas cosas más, porque nos dimos
cuenta que el sistema educativo actual se quedó atrás, y cuando hablo del sistema educativo estoy diciendo el toso , el modelo, el paradigma, el diseño
, los docentes, etc.
Análisis del Contexto
Para iniciar la introducción al
tema he querido comenzar por analizar que sucede
con la crisis que vive la educación hoy en día y en especial las
profesiones que a ellas se entrelazan en especial la Docencia, por
tal motivo investigando con los factores más representativos
que encuentro y son :
·
Falta de reconocimiento por la
sociedad.
·
Sueldos bajos.
·
Estrés laboral.
·
Presión por parte de directivas,
padres de familia y estudiantes.
·
Violencia escolar.
·
Grupos grandes y
heterogéneos.
·
Estudiantes desmotivados y que
obtienen malos resultados.
·
Formación deficiente y bajos
resultados de calidad.
·
Presión por metas o
resultados en números al Gobierno.
·
Mala Calidad en la Educación
En Colombia no se ha reconocido
esta profesión, se cree y se escucha dichos como, "
El que no sabe nada es profe”, “Como no encontró trabajo se volvió profe”,
etc. Nuestra sociedad se ha encargado de empobrecer y
menos preciar a las profesores y trabajadores de la educación ya que parece que
a educación está destinada a ser un servicio público y semillero de
trabajadores calificados para
suplir puestos en empresas
o engrosar la informalidad con
creación de pequeñísimas empresas
, sin ver la importancia del ejercicio
en la creación de conocimiento, innovación y la formación de valores del
ser humano, ¿pero qué está sucediendo? se pregunta la sociedad y los
dirigentes, se desprende Violencia, Corrupción
incluso de personas con buen nivel educativo, degradación total, Intolerancia, irrespeto a la vida entre otras, al ver tanto caos
no solo nuestro país si no todo el mundo
se da cuenta que hemos llegado al final
de distintos modelos que en su tiempo funcionaron, modelos como el económico, educativo
religioso etc. por eso en los últimos 6 años todos voltearon la mirada
y esfuerzo hacia este sector?, en el 2008 en España como en
muchos países del mundo comenzó a derrumbasen las economías, las burbujas inmobiliarias
y sectores que viven de la especulación, muchas personas no estudiaban
porque ese tiempo que invertían no era negocio , preferían hacer
parte de trabajos que le representaban dinero al
instante que ponerse a estudiar y gastar lo poco
que conseguían en instituciones que se dedicaban a transmitir
información durante muchos años sin aportar nada al estudiante
pero si se veía como se enriquecía y se volvían más
excluyentes se volvió un negocio
excepcional, algunas instituciones
realizaron esfuerzos individuales validos pero nunca se trabajó en
equipo. Muchas se instituciones formaron
solo en áreas técnicas, pero nada
de valores ni visión, pensaron que este sistema y más
el modelo pedagógico que habíamos copiado
de muchos países remendando todo queriendo llegar a competir
siendo consumidores de modelos y
esquemas de muchos países que en su tiempo
y su ubicación dieron resultado en Colombia crearon
inconformismo y 32 modelos pedagógicos dando como resultado que observamos hoy en día en nuestro país, así estudiaron generaciones completas,
querían perpetuar la educación pero al ver que
las personas comenzaban a desertar
y a desmotivarse se dio
una gran sorpresa cuando las
cosas comenzaron a cambiar con la globalización, los tratados
de libre comercio y una explosión de tecnología de la información y la comunicación
que disrrupto completamente
el paradigma existente, fue allí cuando se mostró por parte de compañías
Norteamericanas que crecieron en poco
tiempo y amasaron fortunas que su economía se basaba en el conocimiento y en la creación,
es tanto que a la actualidad se puede comprobar que
solo Google una empresa norteamericana tiene más
ganancias que el producto interno bruto de todo un país consolidado
en un año como Bolivia, estos ejemplos son veraces y vemos que algunas
personas y gobiernos se quieren aferra al pasado cuando este
cambio ha llegado para quedarse y no podremos volver atrás
, ha iniciado un cambio extremo en todo lo que el
hombre ha construido pero allí nacen múltiples
problemas, entre esos el cambio en el rol o evolución
de los instructores hasta hoy en día a los E mediadores en tan
corto tiempo y que toma a todo por sorpresa este cambio
veloz y radical nos muestra
que nos estamos adaptando a un nuevo
ciclo o periodo del ser pensante y
social que no solo las
tecnologías han traído si no
ha sido un mundo de sucesos
que seguirán repercutiendo, por
eso ampliaré y me centrare
en este aspecto principalmente.
Educación y Pegagogía
Roles y retos Nuevos desafios de la Educación 2014
Argumentación
El caso
planteado hay muchos
factores, por ejemplo el
manejo que tienen algunos docentes , no han sido preparados
para la tolerancia, el amor solo para
transmitir la información, pero se exige y
cuando se le va a
evaluar a él sacan artimañas para
evadir y mostrar
su grandeza, en ello influye la corrupción, la honestidad, la profesionalidad, la
vocación, la visión, a hora mi pregunta
que se puede hacer? Si le
mezclamos pobreza, malos pagos,
problemas sociales, etc., hay
muchos factores desde los cuales analizar, pero he querido
profundizar el tema desde la problemática de la educación y sus aplicaciones hacia
el crecimiento intelectual de los aprendices, estamos ingresando a un gran caos por los cambios
repentinos que suceden los niños
se vuelven inquietos ya que
manejan y aprenden con tecnología, juegos, etc., mientras el docente
se queda atrás no tanto en la información si no en las
metodologías, el entender al ser humano
que se pone alegre de que
va a cambiar la rutina, pero su maestra
con una conducta militar lo
castiga y reprime de una experiencia con
la realidad y de la única forma de aprender
en otro ambiente, la verdad es
complejo pero más allá de la
indisciplina está en la escuela la responsabilidad de formar, de dirigir al bien a un ser que va a
la escuela precisamente a formarse,
pero que encuentra barreras, rechazos u un montón de normas creadas para
reprimir y detener a las nuevas
generaciones que se cansaron un
sistema que no suple ni genera
expectativas.
Ahora miren que
sucede cuando se quiere
hacer un examen de diagnóstico a
los docentes
Respuestas concurso docente 2013
Hay fraude, corrupción, pero no solo es de las escuelas es del sistema, seguimos profundizando y apoyándonos en material por lo cual involucramos ahora a la Calidad, y la ciencia y tecnología, donde pasamos de servicios a una sociedad del conocimiento, nos damos cuenta que los conocimientos científicos nos lo han dicho el niño solo aprende haciendo y no repitiendo, para ampliar esta idea me gustaría que vieran este vídeo.
Conclusión
William es un niño
el cual quiere experimentar, le
gusta conocer lo real,
estar en contacto, se le hace que
es algo nuevo, pero desde que ha
nacido el sistema le va
diciendo no lo hagas , no te muevas,
no hagas nada porque fracasaras, solo le aconsejan estudiar cosas que
tal vez fueron difíciles para
ellos o
se basan en éxitos de conocidos en tiempos que pasaron, miedos a un futuro que no existe y que es cambiante, carreras
que servían antes ahora no son útiles, nada es estable, solo se está pasando a la capacidad de almacenar
datos en la mente y no a
la de hacer, crear ye innovar, es ahora
que nos hemos estancado que se necesita
generaciones de creatividad,
hacer que explore y perciba, para
que no se vuelva una problemática
social, se siguen presionando a los docentes para que fueran
buenos transmitiendo
información y se centraran en el manejo de materias básicas sin
aplicabilidad, pero cuando cambia las cosas tan rápido hay que centrar
la educación en el camino , con satisfacción, experimentación y no en la meta o resultados , la magia se ha disipado , no hay pasión , no hay alegría ,
eso lo hace aburrido, ellos
solo dicen datos datos y
datos que no se acuerdan de lo que se vio el año pasado, etc.,
Por eso
creo que hay fallas en este
caso como:
·
La falta de capacitación en los docentes para enfrentar estas problemáticas.
·
Actualización
permanente de conocimientos ante un mundo
cambiante.
·
Falta de visión, metodología y didáctica al aplicar la profesión.
·
Cortar la libre
expresión de los alumnos.
·
Presionar a los aprendices con castigos
o premios.
·
Complicar y hacer
difícil lo que es fácil.
·
Mala orientación
en el nuevo paradigma, entre otros.
A continuación les he traído esta estupenda entrevista, en ella podrá tomar ideas más claras sobre la falla estructural de la educación.
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